SITUACIÓN PROBLEMA PRODUCTO 10

Tema:Quienes lucharon en la batalla del 5 de mayo

Competencias:Que los alumnos indiquen los conocimientos básicos, logren en términos de saber, saber hacer y ser al finalizar el estudio del bloque

Aprendizajes esperados: Ubica la fecha del 5 de mayo de 1862 y reconoce su importancia para los mexicanos.

Identificar personajes:
*Ignacio Zaragoza
*Ejercito mexicano
*Grupo de indígenas zacapoaxtlas
*Ejercito francés

Listado de preguntas provocadoras:

¿Quienes fueron los personajes de la batalla del 5 de mayo?
¿Porqué los franceses invadieron México?
¿ En que ciudad se enfrentaron franceses y mexicanos?
¿Quienes fueron los vencedores en la lucha?

Conceptos centrales:

*Deuda nacional
* Invasión

Recursos.

*Libro del alumno
*Plan de estudio
*Uso de la tecnología

Desarrollo de actividades:

*Leyendas
*Entrevistas
* biografía
*Testimonios(fotografías,vestimenta etc.)
*Guión teatral

REFLEXIÓN FINAL PRODUCTO 9

1.-¿Cuales son los beneficios de emplear la metodología empleada en este curso en la enseñanza de la historia?

*Los beneficios son favorables porque el uso de nuevas metodologías hace el trabajo más practico,los alumnos aprenden más atraves de técnicas o estrategias como las representaciones teatrales etc.ya que muestran mayor interés por nuestra historia y sus personajes.

2.-¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?

*Al analizar me doy cuenta que los niños son más creativos y reflexivos, al aplicar las técnicas que atraves del curso me han dado las herramientas como estrategias más dinámicas que despiertan en interés del alumno.

3.-De los métodos revisados en este curso ¿Cuál impacto más en tu practica docente?

*Las representaciones de los personajes de la situación problema, atraves de entrevistas, guión teatral, biografías, juego de roles, debates etc.

4.-¿Cuales fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?

*No hubo tal obstáculo ya que conté con el apoyo de mi asesora y compañeras de grupo,en realidad fue un placer reafirmar mis conocimientos de historia y contar con estrategias que innoven mi labor en la docencia.

METACOGNICION PRODUCTO 8

He comprendido que atraves de la investigaciones, es como se abre nuevos horizontes para un mejor aprendizaje ,ya que conforme pasan mis asesorías del curso de historia voy reafirmando mis conocimientos y rescatando nuevas estrategias para una enseñanza productiva y significativa, me queda claro que atraves de dinámicas como representación teatral , biografías ,juegos de roles ,debates ,seminarios etc. se comprende y se despierta el interés por historia, así mismo compruebo que si ami como adulto me interesa conocer mas sobre los hechos históricos de mi país todo esto que he comprendido y aprendido me sera útil para transmitir mis conocimientos con gran éxito ya que sera un aprendizaje significativo y como tal se formaran personas creativos ,reflexivos he investigadores y así obtener buenos resultados para la sociedad y tener una excelente cultura histórica de nuestro país.

NARRACIÓN (IGNACIO ZARAGOZA) PRODUCTO 7

Relato de Zaragoza Mercedes

Producto 6 Links Vida de Ignacio Zaragoza

IGNACIO ZARAGOZA

Biografía

Vida e historia de Zaragoza

Historia y relatos

Producto 4 cuadro comparativo

Producto 4 Mercedes

Producto 5 Comentario personal

Producto 5 Mercedes

Producto 3 La Entrevista

Producto 3 Mercedes

PRODUCTO 2 Batalla 5 de Mayo

.TEMA: BATALLA DEL 5 DE MAYO
.REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES:
-IGNACIO ZARAGOZA
-EJERCITO MEXICANO
-GRUPOS INDIGENAS “ZACAPOAXTLAS”
-EJERCITO FRANCES
.LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS:
-¿QUIENES FUERON LOS PERSONAJES DE LA BATALLA DEL 5 DE MAYO?
-¿PORQUE  LOS FRANCESES INVADIERON MEXICO?
-¿EN QUE CIUDAD SE ENFRENTARON FRANCESES Y MEXICANOS?
-¿CREEN QUE EL APOYO DE LOS INDIGENAS FUE FAVORABLE EN LA LUCHA CONTRA LOS FRANCESES?
-¿PORQUE?
-¿QUIENES FUERON LOS VENCEDORES?
.CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA
-DEUDA NACIONAL
-INVACION

MI EXPERIENCIA EN LA HISTORIA

1.- ¿Para qué aprender historia?

-Para conocer la historia de los héroes  de nuestra patria y también la nuestra como: costumbres, culturas y raíces (árbol genealógico).

2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

-Reflexivo, Descriptivo y Comprensivo .Se utilizan estrategias como. Guión teatral, rimas, coplas, poesía  y modelar con plastilina a los personajes.

3.-¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

-La enseñanza de antes se enfocaba  a la teoría conductista por lo cual los maestros  no nos daban pauta a la reflexión todo era memorístico, en la actualidad el niño parte de sus propias experiencias  tiene libertad de expresión, es creativo y formativo.

4.-¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

-Buenos, los alumnos participan son  creativos, reflexivos, conocen las fechas históricas y sus personajes. 

 5.-¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

-Con materiales impresos y electrónicos como: Libros del alumno, biblioteca escolar y de aula, láminas y aula de medios.  

6.-¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

-Tiempo, creatividad y leer más

7.-¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

-Qué los alumnos desarrollen competencias de los hechos históricos

8.-¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?

-En conocer y aplicar sus propios aprendizajes al desarrollar sus competencias